Proposta de tallers per a centres educatius
Taller 1
Qui soc quan ningú em mira?
Identitat, mirada i construcció del jo en l’era digital
Aquest taller proposa un espai de reflexió crítica i vivencial sobre la construcció de la identitat en l’adolescència i la joventut, especialment en el context actual marcat per les xarxes socials, la hiperexposició i les expectatives de gènere.
Partim d’una pregunta senzilla però profunda: Qui soc quan ningú em mira?
A través de dinàmiques participatives, l’alumnat explorarà com la mirada dels altres — família, amistats, parella, entorn educatiu i entorn digital— influeix en la manera com es perceben i es presenten al món.
Objectius del taller
- Fomentar la consciència sobre la construcció social de la identitat.
- Analitzar el paper de la mirada externa en l’autoimatge.
- Detectar pressions vinculades a les expectatives de gènere.
- Promoure el pensament crític envers la performativitat a xarxes socials.
- Afavorir espais d’autenticitat, respecte i autoconeixement.
Continguts principals
- Identitat i rols socials.
- Diferència entre identitat pública i identitat íntima.
- Validació externa i autoestima.
- Xarxes socials i construcció d’imatge.
- Expectatives de masculinitat i feminitat.
- Autenticitat i consciència de les pròpies màscares.
Metodologia
El taller combina:
- Dinàmiques d’escriptura i reflexió individual.
- Treball en petits grups.
- Debat guiat.
- Anàlisi de situacions quotidianes.
Durada: format estàndard de 1:30 h
Taller 2
Espais segurs: de debò?
Com es construeixen (o es trenquen) els espais on convivim
Aquest taller proposa un espai de reflexió i treball pràctic al voltant del concepte d’“espai segur” dins l’entorn educatiu i relacional. Sovint es parla d’espais segurs com una etiqueta o una declaració formal. En aquest taller, en canvi, es planteja una pregunta clau:
Què fa que un espai sigui realment segur per a totes les persones que hi participen?
A través de dinàmiques participatives, l’alumnat analitzarà com es construeixen (o es vulneren) els espais de seguretat en el dia a dia: a l’aula, en el grup d’amistats, en les relacions afectives i en els entorns digitals. El taller posa el focus en la corresponsabilitat, els límits personals i les dinàmiques de poder subtils que poden generar incomoditat, exclusió o violència.
Objectius del taller
- Comprendre què significa realment un espai segur.
- Identificar situacions quotidianes que poden generar inseguretat o incomoditat.
- Reflexionar sobre el paper dels límits personals i el respecte.
- Promoure la corresponsabilitat en la convivència.
- Desenvolupar eines bàsiques per actuar davant situacions de vulneració.
Continguts principals
- Concepte d’espai segur: percepció vs. normativa.
- Límits personals i respecte mutu.
- Micromasclismes i dinàmiques subtils de poder.
- Consentiment en el sentit ampli (no només sexual).
- Responsabilitat individual i col·lectiva en la convivència.
- Reacció davant situacions d’incomoditat o vulneració.
Metodologia
El taller combina:
- Anàlisi de situacions quotidianes reals.
- Treball en petits grups.
- Debat guiat.
- Exercicis de detecció de límits i corresponsabilitat.
L’objectiu no és assenyalar conductes individuals, sinó comprendre com es construeixen les dinàmiques col·lectives i com es poden transformar.
Durada: format estàndard de 1:30 h
Taller 3
Cartografia del poder quotidià
Detecta qui decideix, qui calla i com es construeixen les dinàmiques de poder
Aquest taller proposa un espai de reflexió i experimentació pràctica sobre les relacions de poder que travessen el dia a dia dels joves, dins i fora de l’aula, en els grups d’amistats i en l’entorn digital. Partim de la premissa que el poder no sempre és visible ni formal: sovint es manifesta de manera subtil, a través de qui parla més, qui pren decisions, qui imposa normes no escrites o qui és invisibilitzat.
L’objectiu és que l’alumnat pugui identificar, mapar i reflexionar sobre aquestes dinàmiques, per ser més conscient de com influeixen en la seva vida i en la convivència del grup.
Objectius del taller
- Reconèixer les formes visibles i invisibles de poder en entorns quotidians.
- Analitzar com les decisions i normes de grup afecten a tothom.
- Promoure la consciència crítica sobre la pròpia posició dins de les relacions socials.
- Desenvolupar eines per gestionar conflictes i desigualtats de manera responsable.
- Afavorir la corresponsabilitat i el respecte mutu.
Continguts principals
- Tipus de poder: formal i informal, explícit i implícit.
- Dinàmiques de grup: qui parla, qui calla, qui decideix.
- Pressions socials i normes no escrites.
- Influència de la mirada dels altres i del grup.
- Estratègies col·lectives per equilibrar el poder.
Metodologia
El taller és dinàmic i participatiu, basat en:
- Exercicis pràctics de mapatge de poder (sticky notes, mapes visuals).
- Treball en petits grups amb situacions reals i hipotètiques.
- Debat guiat i posada en comú.
- Reflexió individual sobre la pròpia posició dins de les dinàmiques de poder.
No és un taller teòric, sinó una experiència activa que permet a l’alumnat veure, comprendre i qüestionar les relacions de poder que sovint passen desapercebudes.
Durada: format estàndard de 1:30 h